1.安吉游戏在这个过程中遇到了哪些困难？

安吉游戏遇到孩子在进行中被动学习，老师找不到专业方向。读、写、做算术等小学化倾向使孩子的大脑变成硬盘，失去了想象的空间，思考不积极，学习被动、厌学。幼师找不到自己的职业定位，迎合父母，被看不起，没有职业崇高感，想要逃避。

在假游戏阶段，孩子们被耍了，老师也很累。刚开始的时候，大家都很努力，给孩子们做了很多玩具道具，设置了各种供他们玩耍的区域，把幼儿园布置得特别漂亮，把环境的营造看得极其重要。但是孩子根本不买账。他们对我们做的许多事情都不感兴趣！我们还为孩子设置了各种角落游戏，如厨房、医院、银行等。，但在不知不觉中，我们为孩子建立了各种规则和规定，以适应并在我们建立的事物中玩耍。他们只能这样玩，只能按照老师的想法玩。结果可想而知。假游戏让孩子像流水线上的操作工，思维简单僵化，没有快乐，缺乏创造力、专注力、独立性和自信心。

家长不了解的游戏材料和游戏玩法的创新是教研工作的瓶颈期。

2.幼儿园的教研课题有哪些？

如下所示:

课程研究:针对幼儿园课程的设计、实施和评价，探索如何在课程设计中注重幼儿兴趣和能力的培养。

教学方法研究:针对幼儿园教学方法的改进和优化，探索如何更好地利用游戏和互动促进儿童的学习和发展。

教育策略研究:针对幼儿园教育中存在的困难和问题，探索如何运用教育策略和方法解决幼儿在学习和发展中遇到的困难和挑战。

教育实践研究:针对幼儿园教育实践中存在的问题和困惑，探索如何通过有效的教育实践提高幼儿的学习成绩和全面发展。

儿童心理健康研究:研究儿童心理健康问题，包括儿童自我意识、情绪管理、社交技能等。，探讨如何更好地关爱、保护儿童心理健康。

以上只是一些常见的幼儿园教研课题，具体的教研课题需要根据幼儿园的实际情况和教学目标来确定。

3.如何有效开展晨会活动的教研记录？

教师指导:

1.在上午的活动中，老师几乎不给予指导，他们都被允许自由玩耍和跳跃。

2.活动的组织缺乏创新性、多样性和放羊性，让孩子们可以自由地组织游戏。

可以在活动中运用竞争来提高孩子的积极性。合作竞争的形式更适合大班的孩子。可以引导他们在群体中自由竞争。这样既激发了孩子的兴趣，又促进了孩子责任感和荣誉感的形成。

4.章贡区第十保育院怎么样？

好的。建构游戏现场观摩教学活动进一步促进了园内建构游戏活动的深入开展，为教师们提供了相互学习的平台，集中了教育智慧，拓展了思维，提高了对游戏的观察、分析、反思和指导等实践能力，以专业守护孩子们的快乐成长。